教育学原理
教育学的研究对象、教育学的发展历史、教育的产生与发展、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、教育制度、课程与课程改革、教学的任务、教学过程、教学原则、教学的组织形式、中小学常用的教学方法、教学工作的基本环节、教学评价、我国中小学德育的基本内容、德育过程、德育原则、德育方法与途径、教师劳动的特点和专业素养、学生观、学生的权利和义务、师生关系。
中外教育史
教育的作用与意义、教育的目的、教育的对象、教育的内容、教育的原则与方法、西周官学制度、“六艺”教育、私人讲学、《学记》的教育思想、孔子的教育思想、孟子的教育思想、荀况的教育思想、墨家和法家的教育思想、“独尊儒学”、封建国家学校教育制度、董仲舒的教育思想、科举制度、韩愈的教育思想、理学教育思想、书院教育的特点、朱熹的教育思想、王守仁的教育思想、洋务教育思潮、维新教育思潮、“中体西用”思想、蔡元培的教育思想与实践、壬寅学制、癸卯学制、国民党政府时期的教育改革、现代教育家的教育理论与实践、古希腊教育、古罗马教育、外国近代教育、外国现代教育。
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